باحث في جامعة الخليج العربي يبحث في الجوانب الاجتماعية والتكنولوجية لإبداع الفصول الدراسية الذكية.

خلال مناقشة نتائج رسالتها التي قدمتها كجزء من متطلبات الحصول على درجة الدكتوراه في إدارة الابتكار عائشة محمد الفودري الباحثة في قسم إدارة الابتكار والتكنولوجيا بكلية الدراسات العليا في الجامعة. أوصت جامعة الخليج العربي بإجراء المزيد من البحوث المستقبلية في مجال التصميم لخدمة الاستمرارية والاستقرار والاستدامة.

 

هدفت الدراسة ، التي حملت عنوان "استكشاف العوامل الاجتماعية والتقنية للابتكار في الفصول الذكية" ، إلى التحقيق في الجوانب الاجتماعية والتقنية للفصول الدراسية الذكية من منظور أساتذة التعليم العالي في جامعات دول مجلس التعاون الخليجي ، باستخدام نهج وصفي وتحليلي ومختلط. منهج المسح على عينة قوامها (31) أستاذاً.

 

جمع الفودري البيانات من خلال دراسة شاملة للتجارب السابقة ، والمقابلات شبه المنظمة ، والاستبيانات ، وتحليل البيانات النوعية باستخدام برنامج ATLAS.ti والبيانات الكمية باستخدام برنامج SPSS. أظهرت النتائج أنه يجب دمج الاتساق في هيكل الفصل الدراسي الذكي وتشغيله.

 

وقالت خلال المحادثة: "لزيادة اتساق التدريس والتعلم ، تتطلب هذه التحولات تقييمًا مشتركًا للجوانب التكنولوجية والاجتماعية للفصول الدراسية الذكية. علاوة على ذلك ، فإن ضمان توافق الأنشطة مع الموارد هو أحد متطلبات الانسجام مع الخلفية الإبداعية للفصل الدراسي الذكي. " ومع ذلك ، فإن تقديم هذا الشكل من الابتكار يتطلب التحضير والمساعدة التكنولوجية ، ويجب على صانعي القرار التعليمي مراعاة الجوانب المعمارية اللازمة قبل تنفيذ فصل دراسي ذكي يكون مبدعًا.

 

اقترح الباحث إجراء المزيد من البحوث المحتملة في مجال الهندسة المعمارية بطريقة تخدم الاتساق أو الموثوقية أو تحسين أداء البنية التحتية ، وكذلك لغة نمذجة الفصل الذكي واستدامتها ، بناءً على نتائج الدراسة. .

 

الهدف من هذه الدراسة هو مراجعة الأدبيات المتعلقة بالعوامل الاجتماعية والتكنولوجية التي تؤثر على الابتكار في الفصول الدراسية الذكية ، وكذلك لمعرفة رأي معلمي التعليم العالي في العوامل الاجتماعية والتكنولوجية التي تؤثر على الابتكار الذكي في الفصول الدراسية ، وكذلك التعرف على التحديات التي تؤثر على ابتكار الفصول الدراسية الذكية للتعلم في دول مجلس التعاون الخليجي. من وجهة نظر معلمي التعليم العالي في دول مجلس التعاون الخليجي ، تأثير متغيرات الفصول الدراسية الذكية على نوايا البدء في ابتكار فصول دراسية ذكية.

 

واقترحت الباحثة في ختام الدراسة مجموعة من المقترحات للإبداع الصفري الذكي لتعزيز التعليم العالي في دول مجلس التعاون الخليجي.

 

أشرف على الدراسة أستاذ نظم المعلومات الإدارية الدكتورة فيروز محمد الدامور ، بينما أشرف على الدراسة الأستاذ المساعد في سلسلة التوريد وابتكار الخدمات الدكتور ماكميلان أونيموجيجاكو دوروغبو ، وأستاذ تكنولوجيا التعليم والتعليم عن بعد د. - عجب في فريق المناقشة.